（一）江流天地 文脈永昌
浩浩長(zhǎng)江滋潤(rùn)著華夏大地，涌動(dòng)著生生不息的中華文明。中華民族的母親河從這里逶迤而過(guò)，帶給這方土地?zé)o盡的饋贈(zèng)。
日月經(jīng)天，江河行地。日月的垂青，江河的潤(rùn)澤，使南溪這片土地水豐土沃人才輩出。明清時(shí)代，70多名進(jìn)士、舉人從科舉的青帷中脫穎而出金榜題名；民國(guó)時(shí)期，15名公派留學(xué)生從這里出發(fā)，遠(yuǎn)涉重洋去探尋富民強(qiáng)國(guó)的真理。明代總兵侯良柱，清代書(shū)法家包弼臣，近代革命先驅(qū)孫炳文，生化學(xué)博士鄭集都是這里送出的人才，偉大的革命家朱德也曾經(jīng)在這里展望革命的未來(lái)。歷史風(fēng)流，人文薈萃，享譽(yù)川南的教育明珠——南溪一中便鑲嵌在這座底蘊(yùn)深厚文脈恒昌的城市。
1904年的春天，古老的奎峰閣里響起朗朗書(shū)聲，這一文明的薪火點(diǎn)亮了一座古城的希望，從此，心懷為國(guó)育才夢(mèng)想的教育者開(kāi)始了迢迢征程，歷經(jīng)百代而生機(jī)蓬勃。
一百年的杏壇耕耘，育出了萬(wàn)千芬芳桃李；一百年的傳承探索，凝聚成獨(dú)特辦學(xué)的思想。在一百年的流光歲月中，扎根南溪沃土的南溪一中已由小苗長(zhǎng)成大樹(shù)，成為一方學(xué)子成才的理想殿堂。
菁菁校園、朗朗書(shū)聲，球場(chǎng)如畫(huà)，虎躍龍騰。優(yōu)美的環(huán)境、完備的設(shè)施、科學(xué)的管理，豐富的模式，都是為了“育人”這個(gè)終極目的，為國(guó)育才就是要培養(yǎng)品德高尚、智能優(yōu)良、身心健康、創(chuàng)新欲強(qiáng)的現(xiàn)代人才。
（二）書(shū)林畫(huà)卷 煌煌一中
這是一座書(shū)卷飄香的學(xué)府，這是一座風(fēng)景如畫(huà)的校園，這是一個(gè)創(chuàng)造未來(lái)的搖籃。“江流天地，學(xué)貫古今”濃縮了這所百年學(xué)府的氣度，六位中外圣哲深邃的眼神，寄托了對(duì)文明孜孜不倦的探索。
漫步書(shū)香校園，春花爛漫，芳草吐綠；綠蔭披拂，翠松萌新；紅磚碧瓦，樓宇軒昂。長(zhǎng)廊亭臺(tái)錯(cuò)落有致，佳木蓊郁花團(tuán)錦簇，形成一道道亮麗的風(fēng)景。
在如詩(shī)如畫(huà)的校園里，一排排現(xiàn)代樓宇錯(cuò)落有致。教學(xué)樓典雅大方，標(biāo)準(zhǔn)教室里全部配備液晶電視、交互式電子綠板，舒適的空調(diào)給勤學(xué)苦讀的學(xué)子送來(lái)絲絲涼爽；音樂(lè)室、美術(shù)室，實(shí)驗(yàn)室，學(xué)子們?cè)谶@里汲取知識(shí)揮灑青春。古樸莊重的圖書(shū)館藏書(shū)五十多萬(wàn)冊(cè)，電子閱覽室讓學(xué)生在信息高速上縱橫馳騁；莊重的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，經(jīng)常響起智慧的聲音；西南地區(qū)唯一的天文臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)谶@里探索浩渺蒼穹。
學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，按照校園文化建設(shè)方案的整體要求，著力打造人文校園、營(yíng)造優(yōu)化育人環(huán)境。上善廣場(chǎng)、求知大道、聚賢亭、勤學(xué)路等人文景觀(guān)，記載著南溪一中悠久的辦學(xué)歷史和面向未來(lái)的希望之光。紫藤滿(mǎn)架，曲徑通幽，師生們?cè)谶@充滿(mǎn)文化氣息的優(yōu)雅環(huán)境中，聽(tīng)著鋼琴曲，翻閱著中外名著，品嘗著文化的韻味。世紀(jì)鐘樓訴說(shuō)百年滄海桑田。朝暉晨樹(shù)綠，夕照晚霞紅。畫(huà)閣鐘鳴千里應(yīng)，名園花放四時(shí)新。放眼音樂(lè)廣場(chǎng)：蒼蓋擎天，斜陽(yáng)如畫(huà)。
學(xué)�，F(xiàn)有天然草坪足球場(chǎng)一個(gè)，有400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道。有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)8個(gè)，排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)等設(shè)施一應(yīng)俱全。構(gòu)想中造型別致的藝體館，沐浴著如歌的晚霞；碧波蕩漾的游泳池，正迎著搖曳的晚風(fēng)。
徜徉校園，但見(jiàn)樓宇各異、錯(cuò)落有致，青青芳草與古樟翠柏相映生輝，啾啾鳥(niǎo)語(yǔ)與瑯瑯書(shū)聲琴瑟和鳴。亭臺(tái)樓閣，池波蕩羨，人文與自然景觀(guān)相融，使校園平添了幽美雅韻，透溢出濃郁的育人氣息。設(shè)備先進(jìn)的辦學(xué)條件，風(fēng)格獨(dú)特的人文環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 ??
（三）海納百川 天地氣象
海納百川，名校氣魄；繼往開(kāi)來(lái)，天地氣象。掌舵起航、精于管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的教師，求真務(wù)實(shí)、自主管理的學(xué)生和懷揣人文關(guān)懷的后勤服務(wù)人員，凝聚成了學(xué)校走向未來(lái)的核心力量，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)學(xué)校打造精神的家園成才的搖籃。
險(xiǎn)山不絕引路人，深水也有渡船客。以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，高瞻遠(yuǎn)矚，團(tuán)結(jié)奮斗。他們?cè)趯?shí)踐崇本尚進(jìn)辦學(xué)思想上認(rèn)識(shí)同心、工作同步、目標(biāo)同向，他們將絢麗的畫(huà)卷變成現(xiàn)實(shí)，他們將壯麗的未來(lái)繪成發(fā)展的藍(lán)圖。
建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、辦好一流學(xué)校的關(guān)鍵。南溪一中實(shí)施了基礎(chǔ)工程、朝陽(yáng)工程、名師工程，建設(shè)起了一支素質(zhì)優(yōu)良結(jié)構(gòu)優(yōu)化富有創(chuàng)新精神和活力的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，在知識(shí)的殿堂里，必定是最淵博的學(xué)者和最謙虛的學(xué)生。為了促進(jìn)師資隊(duì)伍的持續(xù)成長(zhǎng)，南溪一中先后與日本愛(ài)華外語(yǔ)學(xué)院、馬來(lái)西亞林登大學(xué)達(dá)成合作意向，同時(shí)與美國(guó)杰肯斯公立學(xué)�；ヅ山處熃涣魅谓蹋荒舷恢羞�與北京師范大學(xué)教育學(xué)部開(kāi)展包括“專(zhuān)家講學(xué)團(tuán)來(lái)南講學(xué)”、“骨干教師上掛跟班學(xué)習(xí)”等多項(xiàng)合作，極大促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作；而西華師范大學(xué)針對(duì)南溪一中教師開(kāi)辦的研究生班，在優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍的同時(shí)，更加開(kāi)闊了教師們的思想和視野。
無(wú)數(shù)名師在這里傳播科學(xué)文化的火種，使南溪一中一代代人的夢(mèng)想成真。教師們的精心施教，無(wú)私奉獻(xiàn)，燭淚始干的精神培育了學(xué)校這塊成人成才的育人土壤。
在歷史的大浪潮中，一代代南一中人不斷書(shū)寫(xiě)著南溪一中的驕傲與輝煌。環(huán)境之美與精神之美融為一體，開(kāi)拓、創(chuàng)新、變革，一種超越的激情在每一位南一中人的心中奔流激蕩。在校園里，無(wú)數(shù)學(xué)子盡情地吮吸淵博的學(xué)識(shí)、四溢的書(shū)香，同時(shí)趨于成熟、敢于創(chuàng)新的校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的存在，也讓學(xué)生們參與到了學(xué)校的管理之中。學(xué)生為自己服務(wù)、學(xué)生為他人服務(wù)，學(xué)生干部們從中收獲到的，除了能力，更多的是一種甘于奉獻(xiàn)的責(zé)任。
如今的南溪一中，已然成為了溫馨和諧的教育園地，成為了一道最美麗動(dòng)人的風(fēng)景。豐碩的成果離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的恪盡職守，更離不開(kāi)學(xué)校后勤人員默默貢獻(xiàn)出的一份努力。
凜冽的寒風(fēng)驅(qū)散不了清潔人員內(nèi)心的熱情；漆黑的夜晚淹沒(méi)不了寢管以校為家的豪情；當(dāng)頭的烈日更阻擋不了安保人員數(shù)十年如一日的堅(jiān)守。
海納百川，天地氣象。這支集團(tuán)結(jié)、包容、和諧、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新于一體優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，意氣風(fēng)發(fā)，銳意進(jìn)取，在這片土地上經(jīng)營(yíng)著為國(guó)育才的夢(mèng)想。
（四）潤(rùn)物無(wú)聲芝蘭盈室
育人為本，德育為先。在新課改的理念中，德育更是素質(zhì)教育的核心和靈魂。多年以來(lái)，南溪一中一直堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量為中心，以德育工作為首位”的辦學(xué)原則，實(shí)行“人人都是德育工作者”的管理制度，不斷探索和完善德育工作新途徑，形成了頗具特色的德育工作新模式。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)校將德育滲透到了課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，教材里那些鮮活的先賢形象成為了學(xué)生人生的第一導(dǎo)師，課本里智慧的思想源泉，是學(xué)生成長(zhǎng)階段的第一桶金。
學(xué)校一直重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)定的信念，五彩的夢(mèng)想，就在那舉目便能觸及的地方。。當(dāng)周一的清晨，陽(yáng)光傾灑進(jìn)教室時(shí)，莘莘學(xué)子仰望夢(mèng)想，齊聲高喊出那錚錚誓言，這一刻，他們熱血沸騰，志在四方……
種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心，精彩紛呈的課外活動(dòng)是德育最生動(dòng)的載體。在這里，你可以嗅到詩(shī)詞歌賦的清香瑰麗，你可以聽(tīng)到器樂(lè)歌曲的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，你可以看到藝術(shù)畫(huà)室的個(gè)性張揚(yáng)，你可以感受到人間的真情流轉(zhuǎn)。豐富多彩的課外活動(dòng)讓學(xué)子沐浴著正義、仁愛(ài)、誠(chéng)信、謙讓、勤儉、團(tuán)結(jié)的光輝，恣意享受著中華民族上下五千年傳統(tǒng)美德的洗禮，內(nèi)心不斷壯大，腳下的足跡開(kāi)始變得清晰而又穩(wěn)健。文藝社、動(dòng)漫社、文學(xué)社等多個(gè)社團(tuán)百花齊放，給學(xué)生提供了展示才能的廣闊的舞臺(tái)；校春蕾電視臺(tái)、歐翔廣播站也以獨(dú)到的視覺(jué)，直觀(guān)的視覺(jué)，豐富的內(nèi)涵，再現(xiàn)著、傳遞青春的聲音多元的文化。
學(xué)校十分重視學(xué)生的心理健康教育，多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持以業(yè)余黨校、團(tuán)校為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
“崇本尚進(jìn)”的辦學(xué)思想，塑造了南溪一中厚重、偉岸的身軀，“堅(jiān)持育人為本，與時(shí)俱進(jìn)，謀求師生和學(xué)校的不斷發(fā)展”更給予了她一往無(wú)前的氣魄和力量。在“尚進(jìn)”精神的引領(lǐng)下，她一路高歌，不斷前行。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。新課程教育理念的推廣及滲透，就如這活水，讓南一中學(xué)子沐浴在這片學(xué)習(xí)的桃源圣地中。學(xué)校因材施教的教學(xué)原則讓每一位南一中學(xué)子都能得到細(xì)心的雕琢，讓他們?cè)谥R(shí)、能力和人格上獲得全面的提升；分層教學(xué)的辦學(xué)原則培養(yǎng)了一大批拔尖創(chuàng)新人才和藝體特色人才。針對(duì)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，學(xué)校有的放矢地實(shí)施多類(lèi)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)課內(nèi)分層教學(xué)和課外分層輔導(dǎo)相結(jié)合，促使學(xué)生得到多元化發(fā)展。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。為全面推進(jìn)新課程改革，南溪一中堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)思想，提出了“優(yōu)化必修課，規(guī)范選修課，增加活動(dòng)課，開(kāi)發(fā)校本課，探索研究課，豐富隱性課”的課改新思路，形成了以“兩先兩案兩練”為核心內(nèi)容的“222“課改教學(xué)原則。良好的文化氛圍、多渠道的非智力因素，“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，“教師”變成了“學(xué)長(zhǎng)”；合作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、與人為善的共同提高，“個(gè)人學(xué)”變成了“大家學(xué)”，“教室”變成了“學(xué)堂”；合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)小組、主動(dòng)積極的質(zhì)疑點(diǎn)撥，“老師教”變成了“我來(lái)教”，講臺(tái)變成了“舞臺(tái)”；豐富多彩的選秀課程、科學(xué)靈活的評(píng)價(jià)機(jī)制，“教什么”變成了“學(xué)什么”，“教案”變成了“學(xué)案”。 如果說(shuō)，百年滄桑賦予南一中的是一種寬厚、一種責(zé)任，那么，“尚進(jìn)”精神賦予這所中學(xué)的是一種視野、一種活力。
興邦辦學(xué)，科研為重。目前，我校有市級(jí)名師工作室1個(gè)，歷史和數(shù)學(xué)學(xué)科的市級(jí)教育培訓(xùn)基地落戶(hù)我校。學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究、編著校本教材、發(fā)表論文、交流主講等，2010年來(lái)，我校多個(gè)科研課題榮獲省市獎(jiǎng)勵(lì)，上百名教師在各級(jí)刊物上發(fā)表交流學(xué)術(shù)論文一百多篇，編著多本校本教材，多個(gè)教研組榮獲省市優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。
天地交而萬(wàn)物通,上下交而其志同。開(kāi)放辦學(xué)、融合發(fā)展，是學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的必由之路。學(xué)校先后與四川外語(yǔ)學(xué)院、四川大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)；先后成為宜賓學(xué)院心理教育實(shí)驗(yàn)基地、四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、西南政法大學(xué)優(yōu)秀生源基地、西南大學(xué)國(guó)防生生源基地、北京師范大學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐基地。
特色就是個(gè)性，特色就是品牌。南溪一中重視整合資源，形成藝體辦學(xué)特色。近三年來(lái)，有數(shù)百名學(xué)生在省市級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我校學(xué)生田徑代表隊(duì)2009至2012年先后在省級(jí)競(jìng)賽中取得10金、7銀、10銅；男子籃球隊(duì)、女子籃球隊(duì)多次在省級(jí)競(jìng)賽中取得前三名；健美操隊(duì)也在省級(jí)競(jìng)賽中獲中學(xué)組第一名；有數(shù)百名學(xué)生被北京體育大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校錄取。
追風(fēng)趕月向未來(lái)，春華秋實(shí)在一中。近年來(lái)，南溪一中有百余名學(xué)生成功考取清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、外交學(xué)院、上海交通大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科大、等國(guó)內(nèi)一流名校。
一分耕耘一分收獲，南溪一中的陳列室里掛滿(mǎn)了社會(huì)各界殷切的鼓勵(lì)和希望。
(五)夢(mèng)隨大江去 抬眼萬(wàn)里春
滄海橫流，方顯英雄本色。一百多年的上下求索，南溪一中在歲月的歷練中鑄就了輝煌；一百多年的奮斗攀登，南溪一中在歷史的長(zhǎng)卷中書(shū)寫(xiě)了追夢(mèng)人的光榮與自豪。
為國(guó)育才成豐功，芝蘭桂秀終偉業(yè)，南溪一中的夢(mèng)想是虔誠(chéng)的守候；“心懷代代凌云夢(mèng),再造帝車(chē)擎蒼穹”，南溪一中的夢(mèng)想是騰飛的源泉；“崢嶸歲月已青山，更駕長(zhǎng)風(fēng)破遠(yuǎn)浪”，南溪一中的夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)不懈的追求。
江流天地碧波涌，神州舉首圖振興。民族振興，離不開(kāi)教育的發(fā)展，共和國(guó)的未來(lái)，寄托于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教學(xué)樓前，“崇本尚進(jìn)”金光閃閃；新校門(mén)前，“江流天地，學(xué)貫古今”，氣勢(shì)恢宏；”濱江新城，新校錦繡如畫(huà)。